Aspectos da identidade profissional de uma professora que ensina Matemática no contexto da Educação Probabilística

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Lemerton Matos Nogueira
José Ivanildo Felisberto de Carvalho

Resumo

Este trabalho tem como objetivo identificar e analisar os aspectos da Identidade Profissional (IP) de uma Professora que Ensina Matemática (PEM), desvelados a partir da participação dessa em um grupo de estudos sobre Educação Probabilística. Para tanto, olhamos para um conjunto de ações desenvolvidas no grupo, referentes ao planejamento, desenvolvimento e reflexões coletivas acerca de uma aula sobre risco probabilístico. Analisamos as narrativas da professora a partir da perspectiva metodológica da construção de Núcleos de Significação, focando os aspectos constituitivos de sua IP. Dois Núcleos foram evidenciados. Esses tematizaram importantes aspectos relativos às crenças e concepções atraledas aos conhecimentos para ensinar sobre risco probabilístico. Além disso, desvelaram aspectos de cariz pessoal, emocional e sociopolítica relacionados à sua IP como PEM.

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Como Citar
Nogueira, L. M., & Carvalho, J. I. F. de. (2024). Aspectos da identidade profissional de uma professora que ensina Matemática no contexto da Educação Probabilística . Ensino Em Re-Vista, 31(Contínua), 1–24. https://doi.org/10.14393/ER-v31a2024-02
Seção
DOSSIÊ

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