Educação Estatística: pesquisas e perspectivas contemporâneas Apresentação

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Publicado: fev 15, 2024
DOI: https://doi.org/10.14393/ER-v31e2024-01
Palavras-chave:
Educação Estatística, Pesquisas, Probabilidade

Conteúdo do artigo principal

Alexandre Sousa da Silva
Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - Brasil
https://orcid.org/0000-0002-5573-4111
Audy Salcedo
Universidad Central de Venezuela - Venezuela
https://orcid.org/0000-0002-9783-8509
Keli Cristina Conti
Universidade Federal de Minas Gerais - Brasil
https://orcid.org/0000-0001-5662-2923
Francisco Rodríguez Alveal
Universidad del Bío-Bío - Chile
https://orcid.org/0000-0003-2169-0541

Resumo

A pandemia evidenciou a importância da Estatística e da Probabilidade como um conhecimento vital para compreensão do mundo, em especial, em momentos de crise. Aliado a isto, notou-se o aumento do interesse de professores/pesquisadores por publicações científicas sobre a Educação Estatística com foco no processo de ensino e aprendizagem. Nesta edição especial, que foi dividida em dois números (2023 e 2024), apresentamos pesquisas e ações que buscam refletir sobre como a Estatística e a Probabilidade são ensinadas e aprendidas nas escolas e nas universidades.

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Detalhes do artigo

Como Citar
Silva, A. S. da, Salcedo, A., Conti, K. C., & Alveal, F. R. (2024). Educação Estatística: pesquisas e perspectivas contemporâneas: Apresentação. Ensino Em Re-Vista, 31(Contínua), 1–8. https://doi.org/10.14393/ER-v31e2024-01
Edição
v. 31 (2024): Publicação Contínua
Seção
DOSSIÊ
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