Constelações de uma práxis pedagógica: o sensível, a linguagem, as infâncias e a memória (presenças de Walter Benjamin) na formação docente

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Dilson Miklos
https://orcid.org/0000-0002-2933-7518

Resumo

Linguagem, arte, infância e memória são alguns dos conceitos que o ensaio apresenta a partir do olhar de Walter Benjamin que nos acompanha na escrita a fim de extrair enunciados de um contexto voltado à formação de professores. Nesse percurso são apresentados dois conceitos que emergem da pesquisa docente, a saber: práxis poética e narrativimagem. O campo do sensível é o lócus onde aflora esse conjunto de saberes que se comunica poeticamente e que objetiva refletir sobre o currículo e práticas pedagógicas outras. Ainda, há o esforço, na companhia do  filósofo  berlinense, de compreender o processo da formação a partir de uma perspectiva menos totalizante e definitiva.

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Como Citar
Miklos, D. . (2020). Constelações de uma práxis pedagógica: o sensível, a linguagem, as infâncias e a memória (presenças de Walter Benjamin) na formação docente. Ensino Em Re-Vista, 27(1), 228–252. https://doi.org/10.14393/ER-v27n1a2020-10
Seção
Dossiê O caminho se faz caminhando: formação docente no fazer e refazer

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