Ensino de Biologia e transsexualidade
Barra lateral de artigos
Conteúdo do artigo principal
Resumo
O artigo, parte de uma tese de doutorado defendida em 2018 no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Uberlândia, defende que apesar de a disciplina escolar Biologia e de os cursos de formação docente em Ciências Biológicas serem, em geral, demarcados pela ideia da organização, da classificação, das representações anatómo-fisiológicas e genética do que pode ser entendido como masculino e feminino, é possível que outros modos, ideias, demarcações, sejam pensados e vividos nessa disciplina e na realização desses cursos. Neste trabalho, cuja pesquisa inicial está inserida no campo dos estudos que entrelaçam gênero, corpo, transexualidade e ensino de Biologia, apresenta-se análises e um diálogos-entrevista com docente de Biologia da rede pública do Estado de Minas Gerais. Configuramos enfrentamentos e dificuldades para com a ruptura de modelos duros do ensino de Biologia. Ao final, apontamos que outro ensino e outra educação em biologia são possíveis.
Downloads
Detalhes do artigo
Os trabalhos publicados são de propriedade dos seus autores, que poderão dispor deles para posteriores publicações, sempre fazendo constar a edição original (título original, Ensino em Re-Vista, volume, nº, páginas). Todos os artigos desta revista são de inteira responsabilidade de seus autores, não cabendo qualquer responsabilidade legal sobre seu conteúdo à Revista ou à EDUFU.
Referências
BENTO, Berenice. O que é transexualidade.São Paulo: Brasiliense, 2008.
BENTO, Berenice. A diferença que faz diferença: corpo e subjetividade na transexualidade. Bagoas –Estudos Gays: Gêneros e sexualidades, v.3, n.4, 2009, p. 95-112.
BENTO, Berenice. Determinismo biológico revisitado: raça e gênero. Revista Cult,ano.18, no. 198, fev. 2015, p. 12-14.
BENTO, Berenice; PELÚCIO, Larissa. Despatologização do gênero: a politização das identidades abjetas. Revista Estudos Feministas,Florianópolis, v.20, n.2, mai./ago. 2012, p. 569-581.
BUTLER, Judith. Problemas de gênero:feminismo e subversão da identidade. Tradução de Renato Aguiar. Rio de Janeiro: Editora Civilização Brasileira, 2003.
BUTLER, Judith. Deshacer el género. Barcelona, España: Paidós, 2015.
CAROLINA, Fulana de tal. Diálogo-entrevista, agosto 2016. Publicado em: SANTOS, Sandro Prado. Experiências de pessoas trans -ensino de Biologia.2018. 289 f. Tese (Doutorado em Educação) -Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2018. Programa de Pós-Graduação em Educação.
CORRAZA, Sandra Mara. Labirintos da pesquisa, diante dos ferrolhos. In: COSTA, Marisa Vorraber (Org.). Caminhos investigativos I:novos olhares na pesquisa em Educação. 3.ed. Rio de Janeiro: Lamparina editora, 2007, p. 103-128. FAUSTO-STERLING, Anne. Dualismo em duelo. Tradução de Plínio Dentzien. Cadernos Pagu, Campinas: Núcleo de Estudos de Gênero, n. 17-18, 2001/02, p. 9-79.
FAUSTO-STERLING, Anne. Glándulas, hormonas sexuales y química de gênero. In: Cuerpos sexuados: La política de género y la construcción de la sexualidade. Tradução de Ambrosio García Leal. Barcelona: Melusina, 2006, p. 179-206.
FOUCAULT, Michel. Herculine Barbin:o diário de um hermafrodita. Tradução de Irley Franco. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1982.
FOUCAULT, Michel. História da Sexualidade I:A vontade de saber. Tradução de Maria Thereza da Costa Albuquerque e J. A. Guilhon Albuquerque. Rio de Janeiro: Edições Graal, 1988.
FOUCAULT, Michel. Os anormais:curso no Collége de France (1974-1975). Tradução de Eduardo Brandão. São Paulo: Martins Fontes, 2001.
FOUCAULT, Michel. Arqueologia das Ciências e História dos Sistemas de Pensamento-Ditos e Escritos II. Organizador: Manoel Barros da Motta. Tradução de Elisa Monteiro. 2a. edição. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2008.
HÉRAULT, Laurence. Procriar como mulher, engravidar como homem. In: BENTO, Berenice.; FÉLIX-SILVA, Antônio Vladimir. (Orgs.). Desafazendo gênero:subjetividade, cidadania, transfeminismo. Natal, RN: EDUFRN, 2015, p. 145-163.
LEWONTIN, R. C. Biologia como ideologia: a doutrina do DNA. Tradução de F.A. Moura Duarte; Francine Muniz e José Tadeu de Sales. Ribeirão Preto: FUNPEC-RP, 2000.
ORTEGA, Francisco. O corpo incerto: corporeidade, tecnologias médicas e cultura contemporânea. Rio de Janeiro: Garamond, 2008.
ROUGHGARDEN, Joan. Evolução do gênero e da sexualidade. Tradução de Maria Edna Tenório Nunes. Londrina: Editora Planta, 2005.
SANTOS, Luís Henrique dos. A biologia tem uma história que não é natural. In: COSTA, Marisa Vorraber. (Org.). Estudos Culturais em Educação: mídia, arquitetura, brinquedo, biologia, literatura, cinema... Porto Alegre: Ed. Universidade/UFRGS, 2000, p. 229-256.
SANTOS, Sandro Prado. Experiências de pessoas trans -ensino de Biologia. 2018. 289 f. Tese (Doutorado em Educação) -Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2018. Programa de Pós-Graduação em Educação.
SILVA, Elenita Pinheiro de Queiroz. Corpo e Sexualidade no Ensino de Ciências: experiências em sala de aula. In: 35a Reunião Anual da ANPED –Educação, Cultura, Pesquisa e Projetos de Desenvolvimento: o Brasil do Século XXI. 21 a 24 de outubro de 2012. Anais...Porto de Galinhas/PE, p. 1-16.
SILVA, Elenita Pinheiro de Queiroz. Outras experimentações de corpos, gênero e sexualidades em Ciências e Biologia. In: NORONHA, Claudianny Amorim.; SÁ-JÚNIOR, Lucrécio Araújo de. (Orgs.). Escola, ensino e linguagens: propostas e reflexões. Natal: EDUFRN, 2017, p. 251-272.
SOUZA-FILHO, Al’pio de. Teorias sobre a gênese da Homossexualidade: ideologia, preconceito e fraude. In: JUNQUEIRA, Rogério Diniz (Org.). Diversidade Sexual na Educação: problematizações sobre a homofobia nas escolas. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade, UNESCO, 2009, p. 94-123.
TEIXEIRA, Flávia do Bonsucesso. Dispositivos de dor: saberes-poderes que (con)formam as transexualidades. São Paulo: Annablume; FAPESP, 2013.