Educación, Formación y Desarrollo en las páginas de la Revista Vozes durante la Dictadura Cívico-Militar brasileña (1964–1985)
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Resumen
Este artículo integra una investigación documental que busca analizar las prácticas y representaciones de Educación, Formación y Desarrollo en la Revista Vozes durante la dictadura cívico-militar brasileña (1964–1985). Un grupo de frailes franciscanos germánicos fundaron dicho periódico en 1907, buscando dar voz a la intelectualidad católica brasileña. Como fuente de investigación, permite comprender las mentalidades religiosas y el contexto socioeducativo brasileño a lo largo de sus publicaciones. Sostiene que los docentes deben ser protagonistas de su proceso de formación y desarrollo profesional, tomar iniciativas, desarrollar proyectos, valorar su trabajo y conciliar teoría y práctica. Las prácticas y representaciones de Educación, Formación y Desarrollo presentes en la Revista están vinculadas a la Iglesia Católica, que tenía varios colegios en territorio brasileño y presentaba a la jerarquía eclesiástica comprometida en campañas para exaltar las ventajas de estudiar en colegios católicos y atacar el funcionamiento de la red de enseñanza pública.
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