Educación, Formación y Desarrollo en las páginas de la Revista Vozes durante la Dictadura Cívico-Militar brasileña (1964–1985)

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Darciel Pasinato
Rosangela Fritsch

Resumen

Este artículo integra una investigación documental que busca analizar las prácticas y representaciones de Educación, Formación y Desarrollo en la Revista Vozes durante la dictadura cívico-militar brasileña (1964–1985). Un grupo de frailes franciscanos germánicos fundaron dicho periódico en 1907, buscando dar voz a la intelectualidad católica brasileña. Como fuente de investigación, permite comprender las mentalidades religiosas y el contexto socioeducativo brasileño a lo largo de sus publicaciones. Sostiene que los docentes deben ser protagonistas de su proceso de formación y desarrollo profesional, tomar iniciativas, desarrollar proyectos, valorar su trabajo y conciliar teoría y práctica. Las prácticas y representaciones de Educación, Formación y Desarrollo presentes en la Revista están vinculadas a la Iglesia Católica, que tenía varios colegios en territorio brasileño y presentaba a la jerarquía eclesiástica comprometida en campañas para exaltar las ventajas de estudiar en colegios católicos y atacar el funcionamiento de la red de enseñanza pública.

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Cómo citar
Pasinato, D., & Fritsch, R. (2024). Educación, Formación y Desarrollo en las páginas de la Revista Vozes durante la Dictadura Cívico-Militar brasileña (1964–1985). Cadernos De História Da Educação, 23(Contínua), e2024–06. https://doi.org/10.14393/che-v23-e2024-06
Sección
Artículos
Biografía del autor/a

Rosangela Fritsch, Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Brasil)

https://orcid.org/0000-0002-0630-3649
http://lattes.cnpq.br/5203131170203547
rosangelaf@unisinos.br

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