Education, Formation, and Development on the pages of Vozes Magazine during the Brazilian Military-Civilian Dictatorship (1964-1985)
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Abstract
This paper is part of a documental research that aims to analyze the practices and representations of Education, Formation, and Development in Vozes Magazine during the Brazilian Military-Civilian Dictatorship (1964-1985). This magazine was created by a group of German Franciscan Friars in 1907, aiming at giving voice to the Brazilian catholic intellectuality. As a research source, it enables to comprehend the religious mentality and Brazilian socioeducational context throughout its publications. Teachers must be characters of their own professional formation and development process, taking on initiatives, developing projects, appreciating their work, and connecting theory and practice. Practices and representations of Education, Formation, and Development in the Magazine are linked to the Catholic Church, which had several schools in the Brazilian territory and presented the ecclesiastic hierarchy engaged in campaigns to speak very highly on the advantages of catholic schools and to attack the public educational system.
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