La fotografía como puerta de entrada a la cultura escolar: imágenes de escuelas en la ciudad de Londrina, Paraná PR (1950-1985)
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Resumen
Presentamos los resultados de una investigación realizada en el acervo del Museu Escolar de Londrina – MEL, cuyo objetivo fue identificar las tipologías de acciones fotografiadas y las posibilidades para el estudio de la Cultura Escolar. Se analizaron once colecciones, totalizando 669 fotografías fechadas entre 1950 y 1985. El marco teórico acerca el concepto de Cultura Escolar al campo de la Historia de la Educación. Los resultados señalan en cinco tipologías: acciones políticas, rutina escolar, celebraciones, fechas conmemorativas y gestión municipal. Se concluye que el estudio posibilita adentrarse en el campo de la Cultura Escolar y comprender la escuela en sus dimensiones más complejas, o sea, a través de la percepción de lo que la escuela guarda más allá de su currículo oficial, así como conocer la relación siempre presente entre la Educación Escolar y los movimientos de la ciudad en todos sus aspectos.
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