Historiographic epic in the Amazon: between collections and documents of professional education rondoniense
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Abstract
This article, a dialogue with a doctoral research at the Federal University of Rondônia, anchored in a qualitative approach, seeks to analyze the School Dossier of the Federal Institute of Rondônia, Ariquemes campus, in an attempt to see the archives of this institution with different eyes. education in the northern region. What do these records highlight about the curricular organization of the Technical-Medium Course in Agriculture? Knowing the documentation of this school can be a way to try to revisit the curriculum of Professional Education in Rondônia. Bloch (2001) and Burke (2005) claim that documents present other versions of the past; thus, this work seeks to contribute to the discussion about school memories in Rondônia, seeking to expand studies on the History of Professional Education in the Amazon.
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