Durval Pinto’s personal archive: the movement to renew teacher training in Paraná in the first decades of the 20th century
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Abstract
The aim of this paper is to analyze Durval Pinto's teaching education through his personal archive, found in the now deactivated Professor David Carneiro Regional Historical Museum at UNESPAR - Apucarana Campus/PR, focusing on the period in which he studied at the Curitiba Teachers' School, between 1942 and 1944, trying to establish relationships with the teaching renewal movement. The question is: How did the teacher who graduated from the Curitiba Teachers' School, under the influence of the Scholastic movement, participate in the process of expanding a method that aimed to change the direction of public education in Paraná? Based on Professor Durval Pinto's personal archive and a review of the literature, we conclude that even though there was a conflict between theory and practice, the teacher was one of the most effective means of reaching the population located in the interior of the state with a new model of education.
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