Livros didáticos durante a Lei Orgânica do Ensino Secundário: fontes para o estudo da História das Disciplinas Escolares
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Resumo
Este artigo objetiva analisar como a história de duas disciplinas escolares, História do Brasil e Língua Portuguesa, pode ser escrita tendo como fonte livros didáticos, produzidos/adaptados para atender às determinações da Reforma Capanema (1942-1961), e como essa história se vincula à história do Ensino Secundário. Foram analisados dois livros didáticos de cada disciplina, em consonância com os programas curriculares correspondentes, abrangendo o período de vigência da Lei Orgânica do Ensino Secundário. O elo de comparação entre os livros analisados foi a “formação da consciência patriótica” estabelecida na Exposição de Motivos que sustentou a reforma. Concluiu-se que há particularidades entre as disciplinas, e especialmente entre os livros didáticos analisados, uma vez que a forma de seguir os programas variou em cada caso, mesmo pertencendo ao mesmo recorte temporal e ao mesmo nível de ensino.
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Referências
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