O TRABALHO DE CAMPO NO ENSINO DE GEOGRAFIA

Resumo

Propõe-se neste artigo refletir sobre a prática do Trabalho de Campo como metodologia na construção do conhecimento geográfico. Para isso, discute-se sobre a Geografia e sua importância na leitura e percepção espacial, o percurso da prática de Trabalho de Campo na história do pensamento geográfico, as potencialidades desse tipo de atividade para o ensino e a aprendizagem na escola do século XXI. As abordagens levaram em consideração o Ensino de Geografia na perspectiva da educação como instrumento de transformação social e, a escola como um dos lugares onde ocorre o desenvolvimento dos sujeitos para o enfrentamento das desigualdades na sociedade capitalista contemporânea por meio de uma formação crítica. Os resultados convergem para a importância do Trabalho de Campo no processo de ensinar e aprender Geografia com expressivo potencial interdisciplinar, apesar dos recorrentes empecilhos para que esse tipo de ação não se concretize.