El proceso de obutchenie de la ecuación de segundo grado basado en el sistema didáctico zankoviano para la formación ética y moral de los estudiantes
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Resumen
En este artículo, parte de una tesis, tenemos como objetivo analizar la organización del proceso de obutchenie de ecuaciones de segundo grado basado en el sistema didáctico zankoviano para la formación ética y moral de los estudiantes. Como metodología de investigación, se utilizó el experimento del microciclo realizado con 24 alumnos del noveno año de la enseñanza fundamental de una escuela pública de Uberlândia-MG. En el análisis, percibimos que la organización intencional de acciones y diálogos entre estudiantes o entre estudiantes y profesor-investigador fueron impulsados por reflexiones provocadas por la experiencia de la situación problema en la que estaban involucrados. Los resultados de la investigación revelaron que los momentos vividos por los estudiantes durante el experimento del microciclo les ayudaron a: ser sujetos activos en el proceso de obutchenie, llevándolo a cabo con responsabilidad; entendieron que el nivel de dificultad y la variedad de nuevos contenidos propuestos en la situación problema eran provocadores y potenciadores de operaciones mentales más complejas, indicando formación en aspectos morales y éticos.
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