Orientação da formação do modo de atuação atenção médica integral: uma estratégia pedagógica desde a teoria da formação por etapa das ações mentais

Resumen

O artigo propõe uma estratégia pedagógica para a formação do modo de atuação da atenção médica integral segundo a teoria da formação por etapas das ações mentais. A principal contribuição e novidade possibilita a vinculação da disciplina Psicologia ao processo da formação e modo de atuação para a atenção médica integral. Adota-se uma lógica onde relacionam-se invariantes de habilidades e ações específicas em resposta às habilidades profissionais e ações gerais da atenção primária da saúde. Essa possibilidade determina os esquemas das bases orientadoras para a criação das condições que promovam a formação das ações a serem concretizadas por meio do componente laboral em interação com os componentes acadêmico e investigativo. Os resultados formam parte de uma investigação realizada entre os anos 2016 e 2019, sob a coordenação da Faculdade de Medicina da Universidade de Ciências Médicas de Villa Clara e da Universidade Central “Marta Abreu” das Villas, Santa Clara, Villa Clara, Cuba.