¿CONOCES A VYGOTSKY?Contexto, base epistemológica y supuestos teóricos de la obra vygotskiana
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Resumen
Este artículo presenta una investigación bibliográfica cuyo objetivo es aproximar al lector al pensamiento de Lev Vygotsky, contextualizando su obra, su base epistemológica y sus principales supuestos teóricos. Se analizan conceptos fundamentales como Instrumento, Signo, Mediación, Internalización y la Relación entre Pensamiento y Lenguaje, evidenciando el papel central de la interacción social en el desarrollo de las funciones psicológicas superiores. La investigación destaca la relación indisoluble entre la teoría de Vygotsky y el materialismo histórico-dialéctico de Marx, enfatizando cómo la mediación por instrumentos y signos refleja la formación mutua entre el hombre y la naturaleza. Los hallazgos revelan que la comprensión del desarrollo humano exige un enfoque dinámico, histórico y socialmente situado. Al realizar un análisis crítico de las implicaciones educativas de esta teoría, el estudio refuerza la importancia de una pedagogía basada en la interacción, en la formación integral y en la superación de enfoques reduccionistas.
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