Physical Education in High School: study and possibilities for developing the conscious body movement in adolescence
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Published:
Jun 1, 2021
Keywords:
Physical Education Teaching, High school, Developmental Teaching Theory, Significant motor gesture, Conscious body movement
Main Article Content
Abstract
The article presents the synthesis of a research that investigated the relationship between teaching, learning and development in Physical Education in High School. Based on the historical-cultural theory of human development and the theory of developmental teaching, the guiding questions of the research carried out are summarized as follows: What is the need and what are the contributions of Physical Education in High School for the development of adolescents? How to organize the teaching of this discipline in order to effectively boost the students' development? The general objective was to analyze the pedagogical work, through the concepts of fight and capoeira, organized from the theoretical contributions of the historical-cultural periodization of human development and the theory of developmental teaching, in the development process of adolescents, and what kind of development takes place. In addition, to analyze the pedagogical-didactic bases of the theory of developmental teaching and the possibilities of this theory for the organization of the Physical Education study activity in High School. The research methodology was to carry out a didactic experiment with the concepts of fight and capoeira in two classes of the second grade of High School at a school in the State Education Network of Goiás, in the city of Anápolis. The analysis of the results of the didactic training experiment confirmed the need and the importance of Physical Education in High School in the general development process of adolescent students, particularly in the formation of significant motor gestures and in the development of conscious body movement.
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Dias Júnior, M. J. ., & Rosa, S. V. L. . (2021). Physical Education in High School: study and possibilities for developing the conscious body movement in adolescence. Obutchénie. Revista De Didática E Psicologia Pedagógica, 5(2), 378–406. https://doi.org/10.14393/OBv5n2.a2021-61406
Section
DOSSIÊ - SISTEMA DIDÁTICO ELKONIN-DAVIDOV-REPKIN
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