Vygotskian bases of Teaching-Orienteering Activity
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Published:
Sep 24, 2020
Keywords:
Cultural-historical theory, Teaching organizing, Vygotsky, Teaching-Orienteering Activity
Main Article Content
Abstract
The aim of the article is to discuss some Vigotskian bases that theoretically and methodologically support the Teaching-Orienteering Activity. For this, initially, the text presents a brief definition of this Activity. Then, it discusses some Vigotskian ideas such as concept formation and the relationship between thought and speech. As final considerations, the article points out to the educational potential of this general way of organizing teaching.
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Piotto, D. C. . (2020). Vygotskian bases of Teaching-Orienteering Activity. Obutchénie. Revista De Didática E Psicologia Pedagógica, 4(2), 334–354. https://doi.org/10.14393/OBv4n2.a2020-57485
Section
Dossiê - Atividade Orientadora de Ensino
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