Autonomy as an indicator of personality development: the contributions of P. Ya. Galperin
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Abstract
Autonomy is one of the central indicators in personality development (emerging from potential development). Psychological indicator whose study in the historical culturalist approach assumes particular characteristics because it is studied in the dynamics of the internal mediations of the different mental processes (interfunctionality), not in an isolated or associative way as in other psychological approaches. The structure and dynamics of the changes operated in a dialectical and complex way in development, give it a different meaning because they obey certain laws that express the dynamic interrelations between the external and internal conditions of that development. This chapter aims to analyze the different mediations between the processes (and their fundamental indicators), which give rise to autonomy, based on the contributions of Galperin's theory related to the formation of mental actions; Likewise, possible applications are addressed with a view to teaching design.
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