Diagnosis of the development level of an orienting basic of action, in general chemistry, with future teachers: contributions from P. Ya. Galperin theory
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Abstract
The article presents results of a study whose objective was to characterize the guiding base of the action "explain properties of substances and materials" with chemistry graduates.The diagnosis and characterization of the initial orientation of the action are necessary conditions for its formation or updating according to the theory of P. Ya. Galperin, who understands learning as the internalization of the orientation of the new action or concepts that allows the student to plan, execute and regulate it according to steps planned by the teacher. For that, the study applied a Pedagogical Testand the graduate answers were compared with the teacher's Schema for Complete Orienting Basis of Actions. The results revealed difficulties in understanding the action under study, in order to consciously explain what the action and its operational structure were which was revealed in a limited orientation in the solution of a task that demanded the action "explain properties of substances and materials".
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