Personality according to Vigotski: from the reaction system to the social drama
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Abstract
Even though Vigotski did not construct a theory of personality, he developed important reflections on the nature and formation of this category throughout his work, as well as its relationship with education. Thus, we sought to understand how Vigotski conceptualizes personality throughout the theoretical continuities and discontinuities of his work. To this end, theoretical research was carried out based on Vigotski's texts, written between 1924 and 1931, duly contextualized within the entirety of his work. In this context, Vigotski understands personality in three different ways: 1) as a system of reactions; 2) as a superior system of mediated reactions; and 3) as a social drama. Therefore, in addition to highlighting the scientific, political and educational importance of personality studies, Vigotski also makes important reflections on its formation.
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