Por uma Didática Desenvolvimental da subjetividade no ensino de Música na escola

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Publicado: dez 22, 2018
DOI: https://doi.org/10.14393/OBv2n2a2018-12
Palavras-chave:
Didática desenvolvimental, Ensino de Música, Ensino-aprendizagem musicais

Conteúdo do artigo principal

Lucielle Arantes Farias
Universidade Federal de Uberlândia

Resumo

Este texto trata-se de um resumo da tese "Por uma Didática Desenvolvimental da subjetividade no ensino de Música na escola". Situada no campo da Didática, a pesquisa de Doutorado teve a Didática Desenvolvimental da Subjetividade no ensino de Música como seu objeto, assumindo como objetivo geral "implementar uma proposta didática ao ensino de Música na escola favorecedora do desenvolvimento integral de estudantes considerados em seu potencial ativo e gerador de realidades subjetivas", e, como objetivos específicos, definir princípios de uma Didática Desenvolvimental aportada na Teoria da Subjetividade; construir um olhar sobre expressões de sentidos subjetivos envolvidos em processos de ensino-aprendizagem musicais de estudantes do ensino fundamental e desenvolver estratégias didáticas para aulas de Música comprometidas com a produção de sentidos subjetivos.


 

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Detalhes do artigo

Como Citar
Farias, L. A. (2018). Por uma Didática Desenvolvimental da subjetividade no ensino de Música na escola. Obutchénie. Revista De Didática E Psicologia Pedagógica, 2(2), 536–544. https://doi.org/10.14393/OBv2n2a2018-12
Edição
2018: v.2, n.2 (maio/ago. 2018)
Seção
Resumo de Teses e Dissertações

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