METODOLOGÍA DE TRABAJO CON PROYECTOS EN PASANTÍA CURRICULAR SUPERVISADA EN CURSO DE LICENCIATURA DE GEOGRAFÍA ARTICULANDO ENSEÑANZA, INVESTIGACIÓN Y EXTENSIÓN UNIVERSITARIA

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.14393/REG-v11-2020-76657

Palabras clave:

Formación de profesores, Proyecto de enseñanza, Escuela secundaria, Mini curso

Resumen

El artículo aborda la importancia de los aprendizajes relacionados con la metodología de proyectos en la formación y el trabajo de los docentes, presentando y discutiendo el desarrollo de un proyecto de enseñanza por parte de docentes y estudiantes en la pasantía curricular supervisada de curso de licenciatura en Geografía integrando docencia, investigación y extensión. Se realizó una aplicación experimental con adaptación de modelos, técnicas, instrumentos y procedimientos metodológicos propuestos por Dácio G. Moura y Eduardo F. Barbosa en la obra “Trabajar con proyectos: planificación y gestión de proyectos educativos”. Los resultados arrojaron aportes relevantes que el trabajo centrado en la metodología de proyectos en la formación de profesores de Geografía puede brindar para el ejercicio de la profesión docente en un campo laboral que no se limita a la escuela, involucrando aprendizajes teóricos y prácticos relacionados con conceptos, principios , valores y procedimientos que se aplican a diferentes situaciones del trabajo de los docentes que demandan actividades de proyecto y también a la docencia en general.

Biografía del autor/a

  • André de Azevedo Busato, Universidade Federal de Uberlândia (UFU)

    Licenciado em Geografia pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU); professor da educação básica na rede municipal de Campo Limpo Paulista- SP; participante do projeto desenvolvido no estágio curricular supervisionado da licenciatura em Geografia.

  • Eliete Almeida dos Santos, Universidade Federal de Uberlândia (UFU)

    Bacharel em Geografia pela UFU, cursando a licenciatura em Geografia na mesma instituição; participante do projeto desenvolvido

  • Sérgio Luiz Miranda, Universidade Federal de Uberlândia (UFU)

    Doutor em Geografia pela Universidade Estadual Paulista (UNESP), campus Rio Claro; professor da área de Ensino de Geografia do Instituto de Geografia da UFU; orientador do estágio curricular supervisionado e coordenador do projeto desenvolvido

Referencias

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Publicado

2020-02-12

Número

Vol. 11 Núm. 21 (2020)

Sección

Artigos

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Derechos de autor 2020 André de Azevedo Busato, Eliete Almeida dos Santos, Sérgio Luiz Miranda

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METODOLOGÍA DE TRABAJO CON PROYECTOS EN PASANTÍA CURRICULAR SUPERVISADA EN CURSO DE LICENCIATURA DE GEOGRAFÍA ARTICULANDO ENSEÑANZA, INVESTIGACIÓN Y EXTENSIÓN UNIVERSITARIA. Revista de Ensino de Geografia, Uberlândia, v. 11, n. 21, p. 38–71, 2020. DOI: 10.14393/REG-v11-2020-76657. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/revistadeensinodegeografia/article/view/76657. Acesso em: 25 dec. 2025.