Projeto “Tapajós Solar”
educação popular, energia solar descentralizada e resistência amazônica no rio Tapajós
DOI:
https://doi.org/10.14393/REP-2025-79202Palavras-chave:
Educação, Socioambientalismo, Amazônia, Soberania, Energia sustentávelResumo
Este artigo analisa e sistematiza a experiência do projeto “Tapajós Solar”, desenvolvido na região do Baixo Tapajós, no Pará (PA), com o objetivo de compreender seus impactos técnicos, pedagógicos, sociais e políticos no contexto da transição energética. A pesquisa adota a abordagem da pesquisa participante, articulada à sistematização de experiências, envolvendo comunidades, organizações sociais e sujeitos locais na construção, implementação e análise das ações. O projeto promoveu a implantação de sistemas de energia solar descentralizada em territórios urbanos, rurais, ribeirinhos e indígenas, associada a processos formativos baseados na educação popular. Os resultados indicam a ampliação do acesso à energia, o fortalecimento da autonomia comunitária e a apropriação social da tecnologia. Ademais, observam-se impactos no campo organizativo e político, com destaque para a incidência na formulação de políticas públicas, como a Lei Municipal n.º 21.903/2023, voltada à adoção de energia solar em escolas públicas. Conclui-se que a experiência evidencia o potencial da geração descentralizada, articulada à participação social e à formação crítica, como estratégia para a construção de uma transição energética justa, enraizada nos territórios amazônicos e comprometida com a justiça socioambiental.
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