Educação popular e militância
as Comunidades Eclesiais de Base em Juruti-PA (1970-1990)
DOI:
https://doi.org/10.14393/REP-2022-65909Palavras-chave:
Ver, Julgar, AgirResumo
O presente artigo discute a eficiência da educação de caráter popular em Juruti, município da Amazônia paraense. Dos anos de 1970 a 1992, freiras Franciscanas de Maristella e padres desenvolveram um projeto no município que englobava assistência à saúde, construção de casas populares em regime de mutirão, incentivo à geração de renda através de artesanato, e atendimento às crianças carentes por meio de creches e pré-escolas. Os envolvidos no projeto eram atuantes em um movimento chamado Comunidades Eclesiais de Base (CEB). A dinâmica das CEB consistia em ligar os ensinamentos bíblicos à necessidade de que as pequenas comunidades lutassem contra a opressão dos grandes fazendeiros e empresários. Em Juruti, contribuíram para o fortalecimento dos pequenos agricultores através do Sindicato dos Trabalhadores Rurais e foram importantes fomentadoras de conflitos contra os grandes latifundiários que, com o intuito de utilizar grandes faixas de terras produtivas como moeda de troca no mercado de exploração madeireira e agrícola, prejudicavam a economia por as manterem inutilizadas. O acirramento dos conflitos e as ameaças constantes de violência culminaram com a saída das freiras da sede do município em 1992.
Downloads
Referências
ALBUQUERQUE, César Augusto Rodrigues de. A crise da crise. Revista Retrato do Brasil. Editora Manifesto. São Paulo, v. 96, 2015. Disponível em: http://editoramanifesto.com.br/site/wp-content/uploads/2019/08/crise-dos-misseis.pdf. Acesso 10 de nov. 2021.
ARAUJO, W. M. P. Sistema Nacional de Educação e projeto de educação para o país: concepções, proposições e disputas. 2019. 172 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2019.
BARBOSA, José Dílson de Almeida. As comunidades eclesiais de base – CEBs: nas décadas de oitenta e Noventa em Cuiabá – Mato Grosso. Espaço popular de construção de Cidadania? / José Dílson de Almeida Barbosa Dissertação (Mestrado em Educação). Universidade Federal de Mato Grosso. Cuiabá (MT): O Autor, 2008.
BOFF, Leonardo. Igreja: Carisma e Poder. 3 ed. Petrópolis: Vozes, 1982. [1 edição 1981].
CARVALHO, M. E. G.; ESTÊVÃO, C. A. V. Pedagogia crítica e Direitos Humanos: fundamentos para uma proposta pedagógico-crítica em Direitos Humanos. Ensaio: aval. pol. públ. Educ., Rio de Janeiro, v. 21, n. 80, p. 405-432, jul./set. 2013.
COUTO, R. J.C.; COLARES, A. A. O casulo: o pioneirismo em educação infantil no interior da Amazônia nas décadas de 1970 e 1980. Revista Eletrônica Científica Ensino Interdisciplinar. Mossoró, v. 7, n. 23, 2021.
FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. 17ªed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987.
GADOTTI, Moacir. Paulo Freire e a Educação Popular. São Paulo. Instituto Paulo Freire. 2000.
GALLO, Silvio. O fundamentalismo religioso ameaça a democracia brasileira, alerta filósofo Silvio Gallo. Entrevista concedida a Marcelo Gonzatto. Rádio Gaúcha Zero Hora, Porto Alegre, RS. 2020. Disponível em https://gauchazh.clicrbs.com.br/comportamento/noticia/2020/12/o-fundamentalismo-religioso-ameaca-a-democracia-brasileira-alerta-filosofo-silvio-gallo-ckj8mqtfx0022019w2cwbvl5t.html. Acesso 02 de nov. 2021
GRAMSCI, Antonio. Cadernos do Cárcere; edição e tradução, Carlos Nelson Coutinho. Coedição, Luiz Sérgio Henriques e Marco Aurélio Nogueira. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1999.
MARX, Karl. O Capital. Tradução de Rubens Enderle. São Paulo: Boitempo, 2013.
McCOWAN, T. O direito humano à aprendizagem e a aprendizagem dos direitos humanos. Educar em Revista, Curitiba, Brasil, n. 55, p. 25-46, jan./mar. 2015. Editora UFPR
SACROSSANTUM CONCILIUM. Documentos do Concílio Ecumênico Vaticano II. Paulus: São Paulo, 1997.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2022 Raimundo Jorge da Cruz Couto, Anselmo Alencar Colares
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista concordam em manter os direitos autorais e conceder à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacional.
