Uma história da presença de Paulo Freire e dos círculos de cultura no Rio Grande do Sul, Brasil
DOI:
https://doi.org/10.14393/rep-v18n22019-46927Palavras-chave:
Círculos de Cultura, Paulo Freire, Educação Popular, Rio Grande do SulResumo
O presente texto é um recorte de uma pesquisa de doutorado cuja intenção é compreender a organização dos círculos de cultura no Rio Grande do Sul. Eles fizeram parte do movimento de educação popular fundamentado e proposto por Paulo Freire, realizado no Brasil no início dos anos 1960. Para abordar o tema, foram mobilizados jornais da época, investigados sob a perspectiva da análise documental histórica. O movimento (que alfabetizava visando conscientização e, por isso, se diferenciava das práticas que eram realizadas nas escolas, quando foi inicialmente pensado) ocorreu no Rio Grande do Sul após experiências positivas no nordeste. Em virtude disso, este texto busca citar alguns aspectos considerados principais do pensamento freireano que fundamentam os círculos de cultura e os definem como um movimento de educação popular, apresentando indícios que confirmam sua realização no Rio Grande do Sul
Downloads
Referências
ANDREOLA, B. A. Cultura e educação popular nos anos sessenta no Rio Grande do Sul. Educação e Realidade, Porto Alegre, v. 13, n. 2, p. 39-48, jul./dez. 1988. Disponível em: http://www.seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/issue/viewIssue/3054/320. Acesso em: 15 mar. 2018.
ANDREOLA, B. A. O processo do conhecimento em Paulo Freire. Educação e Realidade, Porto Alegre, v. 18, n. 1, p. 32-42, jan./jun. 1993. Disponível em: http://www.seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/issue/viewIssue/3054/320. Acesso em: 15 mar. 2018.
ANDREOLA, B. A; GHIGGI, G.; PAULY, E. L. Paulo Freire no Rio Grande do Sul: diálogos, aprendizagens e reinvenções... Revista e-curriculum, São Paulo, v. 7, n. 3, 2011. (Edição especial de aniversário de Paulo Freire). Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/curriculum/article/view/7600/5550. Acesso em: 20 mar. 2018.
BRANDÃO, C. R. O que é método Paulo Freire. 2. ed. São Paulo: Brasiliense, 1981.
BRANDÃO, C. R. Círculo de cultura. In: STRECK, D.; RENDIN, E.; ZITOTSKI, J. (org.). Dicionário Paulo Freire. Belo Horizonte, MG: Autêntica, 2008. p. 85-86.
CHARTIER, R. A história cultural: entre práticas e representações. 2. ed. Rio de Janeiro: DIFEL, 2002.
FERRARO, A. R. História inacabada do analfabetismo no Brasil. São Paulo: Cortez, 2009.
FREIRE, P. A importância do ato de ler. 23.ed. São Paulo: Autores Associados, 1989.
FREIRE, P. Educação como prática da liberdade. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2000.
FREIRE, P. Extensão ou comunicação? 7. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1983.
FREIRE, P. Pedagogia da esperança: um reencontro com a pedagogia do oprimido. 7. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2000.
FREIRE, P. Pedagogia do oprimido. São Paulo: Paz e Terra, 2005.
FREIRE, P. Posfácio: depoimento de um grande amigo. In: FIORI, E. M. Textos escolhidos. Porto Alegre: L&PM, 1992. p. 273-287.
GADOTTI, M. A voz do biógrafo brasileiro: a prática à altura do sonho. In: GADOTTI, M. (org.). Paulo Freire: uma biobibliografia. São Paulo: Cortez, 1996. p. 69-116.
JORNAL DO DIA. Porto Alegre. 1947-1966. Disponível em: http://bndigital.bn.gov.br/hemeroteca-digital/. Acesso em: 4 abr. 2018.
PAIVA, V. P. Educação popular e educação de adultos. 5. ed. São Paulo: Loyola, 1987.
PALUDO, C. Metodologia do trabalho popular. In: STRECK, D.; RENDIN, E.; ZITOTSKI, J. (org.). Dicionário Paulo Freire. Belo Horizonte: Autêntica, 2008. p. 330-331.
ROMÃO, J. E. Educação. In: STRECK, D.; RENDIN, E.; ZITOTSKI, J. (org.). Dicionário Paulo Freire. Belo Horizonte: Autêntica, 2008. p. 168-170.
SILVA, T. T. Ernani Fiori: um intelectual apaixonado. Entrevista com Paulo Freire. Educação & Realidade, Porto Alegre, v. 11, n. 1, p. 11-18, jan./jun. 1986. Disponível em: http://www.acervo.paulofreire.org:8080/jspui/bitstream/7891/1375/1/FPF_OPF_07_063.pdf. Acesso em: 5 abr. 2018.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2019 Mariana Parise Brandalise Dalsotto
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista concordam em manter os direitos autorais e conceder à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacional.
