Uso das tecnologias na escola

Stop Motion como ferramenta de ensino e aprendizagem

Resumen

O objetivo deste artigo é apontar como os avanços das tecnologias digitais podem ser assimilados na escola e no processo de letramento dos estudantes. A metodologia adotada é caracterizada como qualitativa baseada em pesquisa bibliográfica, exploratória e descritiva. Este artigo é justificado pelas perspectivas apontadas em torno do ensino, incentivando a criatividade e expressão dos estudantes e trazendo aporte aos professores e à academia, no que tange às observações em torno do letramento, da utilização das tecnologias e da importância de se pensar novas abordagens dentro das escolas. Concluiu-se que Stop Motion, como ferramenta pedagógica, é uma técnica de caráter artesanal, que requer planejamento e criatividade por parte de seus executores para atrair os espectadores. O Stop Motion constitui uma oportunidade para explorar os multiletramentos dos sujeitos em formação, suscitando a reflexão dos estudantes sobre conteúdos explorados, pois requer estudo da temática e planejamento para a construção do produto. Foi possível constatar que a utilização das TIC nas escolas pode ser assimilada mediante a realização de projetos e atividades que relacionem sua utilização com os conteúdos abordados. Há possibilidades de aproximação das TIC com o ambiente escolar, e a aplicabilidade do Stop Motion situa-o como uma ferramenta útil e acessível.