Mais do que solo e sala
elos profícuos e necessários entre agroecologia, educação do campo e resistência camponesa
DOI:
https://doi.org/10.14393/REP-2025-74033Palabras clave:
Agroecología, Campesinado, Educación Rural, Escuela, Movimiento de Trabajadores Rurales Sin TierraResumen
Este artículo tiene como objetivo discutir la Educación Rural y la Agroecología, desde la perspectiva de la resistencia campesina, especialmente la del Movimiento de Trabajadores Rurales Sin Tierra (MST). La elaboración se realizó a través de un enfoque cualitativo, que aporta aportes basados en la investigación bibliográfica. El texto está organizado en dos apartados: "La agroecología como proyecto campesino y popular"; y, "La relación entre Educación Rural y Agroecología". Como resultado, se destaca la importancia histórica de las sociedades campesinas en la política y la sostenibilidad ecológica. Está demostrado que los movimientos sociales, especialmente el MST y su proyecto de Reforma Agraria, son herramientas cruciales para la lucha actual del campesinado, sentando las bases de la Agroecología frente al agronegocio. En este contexto, la Educación Rural promueve el campo como un espacio de potencialidades, vinculando la educación a la materialidad de la vida y calificando el desempeño de los sujetos de la realidad para un movimiento más amplio de transformación social. Dado que la escuela es vista como un espacio de contradicción, de estudios y de aprendizaje, se puede concluir que, por mucho que los proyectos educativos estén en disputa, las iniciativas impulsadas por la escuela rural están sujetas a proyección, salto político y capilaridad, como es el caso del trabajo con la Agroecología.Descargas
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