Educação Matemática: Algumas Considerações e Desafios na Perspectiva Etnomatemática

Autores/as

  • Milton Rosa Encina Preparatory High School / California State University, Sacramento
  • Daniel Clark Orey California State Uni versity

DOI:

https://doi.org/10.14393/REP-2009-20069

Palabras clave:

Etnomatematica, Modelagem

Resumen

Neste trabalho, os autores procuram discutir a possibilidade da utilização harmoniosa do programa etnomatemática e da metodologia modelagem na educação matemática, para o ensino-aprendizagem em matemática. A tentativa de conexão entre estas duas tendências na educação matemática surge em virtude de que alguns pesquisadores sugerem haver uma situação conflitante entre etnomatemática e modelagem.

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Publicado

2010-06-07

Número

Vol. 8 Núm. 1 (2009)

Sección

Artigos Originais

Licencia

Derechos de autor 2010 Milton Rosa, Daniel Clark Orey

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Los autores que publican en esta revista acuerdan mantener los derechos de autor y conceder a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo simultáneamente licenciado bajo la Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional.

Cómo citar

ROSA, Milton; CLARK OREY, Daniel. Educação Matemática: Algumas Considerações e Desafios na Perspectiva Etnomatemática. Revista de Educação Popular, Uberlândia, v. 8, n. 1, 2010. DOI: 10.14393/REP-2009-20069. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/reveducpop/article/view/20069. Acesso em: 21 dec. 2025.