Student training for self-regulated learning
an experience in adult education
DOI:
https://doi.org/10.14393/REP-2024-73464Keywords:
Self-regulated learning, Adults and Young Adults Education, Learning strategies, Educational PsychologyAbstract
Self-regulated learning involves an individual's ability to manage their thoughts, emotions, and behaviors to achieve learning goals. This article presents an experience report of student training in self-regulated learning conducted with students in adult education at a school in Belo Horizonte, State of Minas Gerais, Brazil. It is considered that self-regulated learning is a relevant yet insufficiently explored topic in adult education. The training aims to enable students and teachers in this modality to deal with adult education in a self-directed manner, thereby enhancing the overall educational experience.
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