Circo Social
nas entrelinhas das produções acadêmicas brasileiras em programas de pós-graduação no Brasil
DOI:
https://doi.org/10.14393/REP-2024-70997Keywords:
Performing arts, Social projects, Popular education, Body education, Social circusAbstract
Systematic reviews aim to map, discuss, and synthesize academic productions, considering specific fields and contributing to the dissemination of knowledge. The purpose of this article was to present the research “state of the art” on Social Circus in Brazil based on the graduate dissertations. The review of Master's Degree dissertations and PhD theses was carried out considering the main directories of academic research through the keywords in Portuguese (social circus; circus; popular education; art-education). Eight documents were found, two PhD thesis and six master's dissertations, developed in different areas of knowledge. The studies indicated the capillarity of the Social Circus in all regions of the national territory, highlighting the contributions of this socio-educational practice to social transformation. It also emphasized the construction of a pedagogy that dialogues with knowledge and traditions of popular culture, considering the particularities of the communities where each action is developed, with a strong emphasis on art-education processes for children, teenagers, and the young population.
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