FLiA - Feira Literária de Assis: territory and community practices

territory and community practices

Authors

DOI:

https://doi.org/10.14393/REP-2023-69592

Keywords:

Community Based Cultural Policy, Living Culture, Culture Points, Literary Fair, Interior Profundo

Abstract

This paper analyzes the aesthetic-political project proposed by the collective of the Assis Literary Fair (FLiA), based on its performance. Therefore, we first present the theoretical approach discussing the course of cultural policies in the national context and problematizing paradigms that influenced their construction processes, considering important milestones at the international level. Then, we contextualize the Assis Literary Fair from the history of its occupation space, the Galpão Cultural, its action and mobilization history. Finally, according to the cartographic method, which uses intervention research as a methodological tool, we bring contributions that characterize FLiA as a social movement, with a community-based cultural policy.

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Author Biographies

Elaine Calça , Universidade de São Paulo

PhD student in German Language and Literature at the University of São Paulo, Brazil, with co-tutorship at the University of Münster, Germany; member of the team of producers of the Assis Literary Fair – FLiA and Fliazinha

Gabriela Emery Sachse do Carmo, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

PhD student in Psychology and Society at Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, São Paulo, Brazil; member of the team of producers of the Assis Literary Fair – FLiA and Fliazinha.

Maria Rita Melo Barcelos, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Graduated in Psychology from Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, São Paulo, Brazil; vocalist in Vamo Vovó Big Band and music producer; member of the team of producers of the Assis Literary Fair – FLiA and Fliazinha.

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Published

2024-01-16

How to Cite

CALÇA , E.; CARMO, G. E. S. do; BARCELOS, M. R. M. FLiA - Feira Literária de Assis: territory and community practices: territory and community practices. Revista de Educação Popular , Uberlândia, v. 22, n. 3, p. 155–170, 2024. DOI: 10.14393/REP-2023-69592. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/reveducpop/article/view/69592. Acesso em: 24 nov. 2024.