About precariousness and resentment
a discussion about attacks on public education teachers during the pandemic
DOI:
https://doi.org/10.14393/REP-2023-69022Keywords:
Precariousness of work, Teaching work, Covid-19 pandemic, ResentmentAbstract
The objective of this essay is to discuss the attacks suffered by public school teachers by other workers during the Covid-19 pandemic, relating this situation to the process of precarious work that, in this particular period of capitalism, enhances the subjective constitution of resentment. To achieve this, a qualitative and bibliographical study is carried out, with references that include Dardot and Laval (2016), Antunes (2000; 2009; 2018; 2020), Alves (2007), and Kehl (2020). Composed of two central sections, the writing elucidates the process of precariousness that affects workers in capitalism and relates it to the constitution of resentment, which foments clashes between workers. From the discussion, the role of education in recognizing and strengthening struggles against the subordination of subjects to a work format that objectifies them is invoked, with humanization being the opportunity for change.
Downloads
References
ALVES, G. Dimensões da reestruturação produtiva: ensaios de sociologia do trabalho. Londrina: Práxis, 2007.
ADORNO, T. W.; HORKHEIMER, M. Dialética do esclarecimento. Rio de Janeiro: Zahar, 2006.
ANTUNES, R. O privilégio da servidão: o novo proletariado de serviços na era digital. São Paulo: Boitempo, 2018.
ANTUNES, R. Coronavírus: o trabalho sob fogo cruzado. São Paulo: Boitempo, 2020.
ANTUNES, R. Século XXI: nova era da precarização estrutural do trabalho? In: ANTUNES, R.; BRAGA, R. (org.). Infoproletários: degradação real do trabalho virtual. São Paulo: Boitempo, 2009. p. 231-238.
ANTUNES, R. Os sentidos do trabalho: ensaio sobre a afirmação e a negação do trabalho. São Paulo: Boitempo, 2000.
DARDOT, P.; LAVAL, C. A nova razão do mundo: ensaio sobre a sociedade neoliberal. São Paulo: Boitempo, 2016.
FÁVERO, A. A.; VIEIRA, A. L.; ESTORMOVSKI, R. C. A redução do papel do professor-mestre à condição ilusória de empreendedor. Roteiro, Joaçaba, v. 47, 2022. DOI: 10.18593/r.v47.28387. Disponível em: https://periodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/28387. Acesso em: 20 jan. 2023.
KEHL, M. R. Ressentimento. São Paulo: Boitempo, 2020.
LAVAL, C. A escola não é uma empresa: o neoliberalismo em ataque ao ensino público. São Paulo: Boitempo, 2019.
MÉSZÁROS, I. Para além do capital. São Paulo: Boitempo, 2011.
PINTO, S. C. L. Entre coaches e colaboradores: o sujeito do desempenho. Revista de Ciências Sociais, Política & Trabalho, João Pessoa, n. 55, 2021. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/index.php/politicaetrabalho/article/view/56822. Acesso em: 11 fev. 2023.
ROSSI, R. A precarização da educação pública formal no estado de São Paulo: alienação e estranhamento no trabalho pedagógico. Revista de Educação Popular, Uberlândia, v. 12, n. 2, p. 47-58, 2013. DOI: 10.14393/rep-v12n22013-art04. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/reveducpop/article/view/22514. Acesso em: 8 abr. 2023.
SALMON, A. A empresa neoliberal: da ordem espontânea à ordem moral. Sociologias, Porto Alegre, v. 19, n. 45, 2017. DOI: 10.1590/15174522-019004511. Disponível em: https://www.scielo.br/j/soc/a/XZBnV93KvLRJ9KXRSTtGhHz/?lang=pt. Acesso em: 11 fev. 2023.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Ana Lúcia Vieira, Renata Cecilia Estormovski
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista concordam em manter os direitos autorais e conceder à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacional.
