Presence of Paulo Freire in the field of health education with adolescents and young people
a scope review
DOI:
https://doi.org/10.14393/REP-2022-66953Keywords:
Adolescents, General Health Education, Paulo Freire’s pedagogy, Scope reviewAbstract
Health education with adolescents and young people is very important and represents a challenge in the daily life of health services. Its effectiveness permeates the use of participatory methodologies that encourage the protagonism of the participants in educational actions, for that it is relevant to use the theoretical framework of Paulo Freire. This article analyzes how the Freire’s framework has been used in health education with adolescents and young people in Brazil. It is a scope review that included articles published in Brazilian journals, from 2011 to 2021, which addressed health education actions performed with adolescents and/or young people, which had quoted at least one of Freire's work. 47 articles were included, which brought health education activities mainly in Schools. The activities stimulated critical reflection and problematization of different subjects, especially sexual and reproductive health. Freire's most used work was Pedagogy of the Oppressed and the concept of dialogue was in evidence. The use of Freire's framework allows several potentialities for education with adolescent and young people, such as protagonism, critical reflection and awareness-raising.
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