Still hoping
public school as a support network device for cases of violence against children and adolescents
DOI:
https://doi.org/10.14393/REP-2023-66840Keywords:
School, Education, Violence, To hope, AffectionAbstract
This article presents a research proposal still in the implementation phase. The objective of this study is to understand the function of the public school as an essential device to support the care network for children and adolescents who are victims of violence. In a qualitative analysis approach, this research is based on Paulo Freire’s pedagogy, intertwined with collective health from the perspective of territoriality. For this, we used exploratory research applied in a deductive way, such as data collection and contextualization of the theme, through the literature available on online platforms. The discussion and results are the result of a critical analysis, based on the Freirean concept of action-reflection-action. We believe that health education at public educational institutions will provide these children and adolescents with an environment for exchanging affections and knowledge, as well as protecting and preventing themselves in their communities.
Downloads
References
AMBROZIO, J. O conceito de território como campo de poder microfísico. Revista de Geografia, Juiz de Fora, v. 3, n. 2, 2013. Disponível em: https://periodicos.ufjf.br/index.php/geografia/article/view/17934. Acesso em: 16 jun. 2022.
ARELARO, L. R. G.; CABRAL, M. R. M. Paulo Freire: por uma teoria e práxis transformadora. 2019. In: BOTO, C. (org.). Clássicos do pensamento pedagógico: olhares entrecruzados. Uberlândia: EDUFU, 2019, p. 267-292. DOI 10.7476/9786558240273.0013. Disponível em: http://books.scielo.org/id/fjnhs. Acesso em: 15 maio 2022.
ANDRADE, L.; SILVEIRA, L. S. Efeito-território: explorações em torno de um conceito sociológico. Civitas, Porto Alegre, v. 13, n. 2, p. 381-402, maio-ago. 2013.
AUGÉ, M. Dos lugares aos não lugares. In: Não lugares: introdução a uma antropologia da supermodernidade. Campinas: Papirus, 1994.
BOURDIEU, P. O poder simbólico. Lisboa: Rio de Janeiro: Difel; Bertrand Brasil, 1989.
COELHO, P.; VARGAS, J. Desafios da participação social no enfrentamento da dengue, zika e chikungunya. 2021. Disponível em: http://pensaraeducacao.com.br/pensaraeducacaoempauta/desafios-da-participacao-social-no-enfrentamento-da-dengue-zika-e-chikungunya/. Acesso em: 30 maio 2022.
CHALITA, G. Pedagogia da amizade: bullying: o sofrimento das vítimas e dos agressores. São Paulo: Gente, 2008.
CHALITA, G. Educação: a solução está no afeto. São Paulo: Gente, 2001.
FRANÇA, C. P. (org.). Perversão: as engrenagens da violência sexual infantojuvenil. Rio de Janeiro: Imago, 2010.
FREIRE, P. Política e educação: ensaios. São Paulo: Cortez, 1997.
FREIRE, P. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 20. ed. São Paulo: Paz e Terra, 2001.
FREIRE, P. Pedagogia do oprimido. 45. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2005.
GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2002.
GONDIM, G. M. de M.; MONKEN, M. Território e territorialização. In: GONDIM, G. M. M. et al. (org.). Técnico de vigilância em saúde: contexto e identidade. Rio de Janeiro: EPSJV, 2017. p. 21-44. Disponível em: http://www.epsjv.fiocruz.br/sites/default/files/livro1.pdf. Acesso em: 30 maio 2022.
HAESBAERT, R. Território e multiterritorialidade: um debate. GEOgraphia, Niterói, v. 9, n. 17, p. 19-45, 2007. DOI 10.22409/GEOgraphia2007.v9i17.a13531. Disponível em: https://periodicos.uff.br/geographia/article/view/13531. Acesso em: 20 maio 2022.
LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. A. Fundamentos de metodologia científica. 3. ed. São Paulo: Atlas, 1991.
PIMENTEL, A.; ARAUJO, L. S. Violência sexual intrafamiliar. Rev. Para. Med., Belém, v. 20, n. 3, p. 39-42, set. 2006. Disponível em: http://scielo.iec.gov.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S010159072006000300 008&lng=es&nrm=iso. Acesso em: 5 jun. 2022.
SANTOS, M. O retorno do território. In: SANTOS, M.; SOUZA, M. A. A.; SILVEIRA, M. L. (org.). Território: Globalização e fragmentação. 4. ed. São Paulo: Hucitec, 2002. p. 15-20.
STAKE, R. E. Pesquisa qualitativa: estudando como as coisas funcionam. Tradução de Karla Reis. Porto Alegre: Penso, 2011.
TAVARES, V. Saúde mental: especialistas falam sobre os desafios no cuidado de jovens e adolescentes. 2022. Disponível em: https://portal.fiocruz.br/noticia/saude -mental-especialistas-falam-sobre-os-desafios-no-cuidado-de-jovens-e-adolescentes. Acesso em: 31 maio 2022.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Joana D’Arc Ferreira da Silva, Pedro Igor Guimarães Santos Xavier, Simone Ferreira de Assis, Viviane da Costa Gomes
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista concordam em manter os direitos autorais e conceder à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacional.
