Ainda a esperançar
escola pública como dispositivo da rede de apoio aos casos de violência contra crianças e adolescentes
DOI:
https://doi.org/10.14393/REP-2023-66840Palavras-chave:
Escola, Educação, Violência, Esperançar, AfetoResumo
O presente artigo apresenta uma proposta de pesquisa ainda em fase de implementação. O objetivo desse estudo é compreender a função da escola pública como um dispositivo essencial de apoio à rede de atenção à criança e adolescente vítima de violência. Em uma abordagem qualitativa de análise, esta pesquisa se baseia na pedagogia de Paulo Freire, entrelaçada à saúde coletiva na perspectiva da territorialidade. Para isso, recorremos à investigação exploratória aplicada de forma dedutiva, como coleta de dados e contextualização da temática, por meio da literatura disponível em plataformas online. A discussão e os resultados são frutos de uma análise crítica, baseada no conceito Freiriano de ação-reflexão-ação. Acreditamos que a educação em saúde, junto às instituições de ensino público, proporcionará, às crianças e adolescentes, um ambiente de troca de afetos e saberes, bem como proteção e prevenção delas próprias em suas comunidades.
Downloads
Referências
AMBROZIO, J. O conceito de território como campo de poder microfísico. Revista de Geografia, Juiz de Fora, v. 3, n. 2, 2013. Disponível em: https://periodicos.ufjf.br/index.php/geografia/article/view/17934. Acesso em: 16 jun. 2022.
ARELARO, L. R. G.; CABRAL, M. R. M. Paulo Freire: por uma teoria e práxis transformadora. 2019. In: BOTO, C. (org.). Clássicos do pensamento pedagógico: olhares entrecruzados. Uberlândia: EDUFU, 2019, p. 267-292. DOI 10.7476/9786558240273.0013. Disponível em: http://books.scielo.org/id/fjnhs. Acesso em: 15 maio 2022.
ANDRADE, L.; SILVEIRA, L. S. Efeito-território: explorações em torno de um conceito sociológico. Civitas, Porto Alegre, v. 13, n. 2, p. 381-402, maio-ago. 2013.
AUGÉ, M. Dos lugares aos não lugares. In: Não lugares: introdução a uma antropologia da supermodernidade. Campinas: Papirus, 1994.
BOURDIEU, P. O poder simbólico. Lisboa: Rio de Janeiro: Difel; Bertrand Brasil, 1989.
COELHO, P.; VARGAS, J. Desafios da participação social no enfrentamento da dengue, zika e chikungunya. 2021. Disponível em: http://pensaraeducacao.com.br/pensaraeducacaoempauta/desafios-da-participacao-social-no-enfrentamento-da-dengue-zika-e-chikungunya/. Acesso em: 30 maio 2022.
CHALITA, G. Pedagogia da amizade: bullying: o sofrimento das vítimas e dos agressores. São Paulo: Gente, 2008.
CHALITA, G. Educação: a solução está no afeto. São Paulo: Gente, 2001.
FRANÇA, C. P. (org.). Perversão: as engrenagens da violência sexual infantojuvenil. Rio de Janeiro: Imago, 2010.
FREIRE, P. Política e educação: ensaios. São Paulo: Cortez, 1997.
FREIRE, P. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 20. ed. São Paulo: Paz e Terra, 2001.
FREIRE, P. Pedagogia do oprimido. 45. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2005.
GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2002.
GONDIM, G. M. de M.; MONKEN, M. Território e territorialização. In: GONDIM, G. M. M. et al. (org.). Técnico de vigilância em saúde: contexto e identidade. Rio de Janeiro: EPSJV, 2017. p. 21-44. Disponível em: http://www.epsjv.fiocruz.br/sites/default/files/livro1.pdf. Acesso em: 30 maio 2022.
HAESBAERT, R. Território e multiterritorialidade: um debate. GEOgraphia, Niterói, v. 9, n. 17, p. 19-45, 2007. DOI 10.22409/GEOgraphia2007.v9i17.a13531. Disponível em: https://periodicos.uff.br/geographia/article/view/13531. Acesso em: 20 maio 2022.
LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. A. Fundamentos de metodologia científica. 3. ed. São Paulo: Atlas, 1991.
PIMENTEL, A.; ARAUJO, L. S. Violência sexual intrafamiliar. Rev. Para. Med., Belém, v. 20, n. 3, p. 39-42, set. 2006. Disponível em: http://scielo.iec.gov.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S010159072006000300 008&lng=es&nrm=iso. Acesso em: 5 jun. 2022.
SANTOS, M. O retorno do território. In: SANTOS, M.; SOUZA, M. A. A.; SILVEIRA, M. L. (org.). Território: Globalização e fragmentação. 4. ed. São Paulo: Hucitec, 2002. p. 15-20.
STAKE, R. E. Pesquisa qualitativa: estudando como as coisas funcionam. Tradução de Karla Reis. Porto Alegre: Penso, 2011.
TAVARES, V. Saúde mental: especialistas falam sobre os desafios no cuidado de jovens e adolescentes. 2022. Disponível em: https://portal.fiocruz.br/noticia/saude -mental-especialistas-falam-sobre-os-desafios-no-cuidado-de-jovens-e-adolescentes. Acesso em: 31 maio 2022.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2023 Joana D’Arc Ferreira da Silva, Pedro Igor Guimarães Santos Xavier, Simone Ferreira de Assis, Viviane da Costa Gomes
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista concordam em manter os direitos autorais e conceder à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacional.
