Adolescents in social vulnerability
culture circle as a strategy for problematizing reality
DOI:
https://doi.org/10.14393/REP-2021-54991Keywords:
Adolescent, Health education, Social vulnerability, Life projectAbstract
The study aims to report the experience of implementing an educational action on the Life Project in a group of teenagers in socially vulnerable conditions based on Paulo Freire’s culture circle. This is an experience report of a group intervention based in the method, with the participation of teenagers inserted in a context of social vulnerability, and which realization had two stages: Situational diagnosis and implementation of the culture circle. The action was accomplished in April and May of 2019, at the Social Assistance Reference Center, in a group formed by 20 participants. The theoretical framework adopted for this allowed a space for sharing knowledge, ideas, thoughts and visions, promoting a critical problematization about the matters identified by the group as defining teenagers' universe, besides being a strategy for transforming community realities. Therefore, the experience made it possible for teenagers to recognize and develop a leading role in individual and collective transformation, as well as a new confrontation of the context of vulnerabilities that surrounds them.
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