Brief approach on the evolutionary trajectory of arts teaching
the need for teacher training and use of new technologies of the current scenario
DOI:
https://doi.org/10.14393/REP-2020-52353Keywords:
Teacher training, Publica policies and legislation, Teaching of artsAbstract
Analyzing the chronological paths of the arts teaching conception as a compulsory curricular component in the school context, from the beginning of the study of art to the present era, implies understanding that all educational policies and the faculty needed to adjust themselves, until it was possible to use new technologies as tools to facilitate art teaching and its many manifestations as an expression of the artistic, social and economic culture of a given people. Many are the topics that should be considered in the course of educational policy proposals involved in the supply process in the compulsory curriculum of arts education, including because at the beginning of the process Art was somewhat elitist and then came to be conceived as a cultural manifestation which presents or develops itself under various productions and should be taught.
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