Paulo Freire, his legacy with dialectics, popular education and politics
DOI:
https://doi.org/10.14393/rep-v18n12019-45689Keywords:
Freire, Dialectic, Popular Education, Politics, EmancipationAbstract
This article deals with the production of Paulo Freire, renowned Brazilian educator, known internationally, whose the great highlight was his political actions concerning the human liberation. To him, education, in a primordial way, is the capacity to become human, i.e., to be involved in the process of humanization. In this article, through a theoretical reflection we realize a rescue of the conceptions formulated by him on the concepts of dialectics, popular education and politics. Didactically, three points lead to this reflection: the theoretical contributions that grounded dialectics in Freire; the concept of popular education developed by Freire; and finally, Freire’s understanding and the articulation between education and politics. In general, Freire believes in education as a tool of social transformation, in dialogue as a way of building freedom and emancipation.
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