Educação escolar quilombola nas lembranças das brincadeiras de amarelinha
DOI:
https://doi.org/10.14393/REP-2024-75813Palavras-chave:
Educação no quilombo, Memórias, Educação para as relações étnico-raciais, Saber/fazer, AprendizagemResumo
O presente trabalho tem como finalidade estabelecer relações entre a brincadeira da amarelinha e o processo de construção da tese de doutorado da primeira autora. O artigo apresenta o cenário do jogo da amarelinha imbricado com a pesquisa da tese. As lembranças da pesquisadora teceram o presente trabalho com vieses étnico-raciais da educação. Apresentamos a metodologia com base nas memórias e nas lembranças.
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