Frantz Fanon e Paulo Freire
diálogos sobre relações étnico-raciais e educação emancipadora no curso de Educação do Campo da UFSC
DOI:
https://doi.org/10.14393/REP-2024-74160Palavras-chave:
Frantz Fanon, Paulo Freire, Educação emancipadora, Relações étnico-raciais, Educação do campoResumo
As questões étnico-raciais são fundamentais para a construção de uma educação crítica e emancipadora. A partir de suas obras, Frantz Fanon e Paulo Freire oferecem importantes contribuições para o entendimento e a abordagem dessas questões na educação. Este artigo explora como os pensamentos desses autores podem ser integrados nas aulas sobre relações étnico-raciais do curso de Educação do Campo da Universidade Federal de Santa Catarina, oportunizando uma formação que valorize a diversidade cultural, promova a conscientização crítica e lute contra o racismo.
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