A importância do conceito de subjetividade geradora para o enfrentamento da cultura do silêncio
DOI:
https://doi.org/10.14393/REP-2022-66447Palavras-chave:
Paulo Freire, Cultura do silêncio, Subjetividade geradora, Pedagogia do Oprimido, HumanizaçãoResumo
Este texto busca discutir como o conceito de subjetividade geradora, proposto por Carvalho, Kohan e Gallo (2021), pode auxiliar na construção de ações político-pedagógicas para o enfrentamento da cultura do silêncio. Para isso, foi realizada uma pesquisa bibliográfica composta pela leitura crítica do artigo “Paulo Freire e as subjetividades geradoras: um modo de vida filosófico para a educação contemporânea”, de 2021, auxiliada pela análise de obras de Paulo Freire. Os resultados indicam não só a importância do conceito criado pelo trio de autores para se construir ações educativas problematizadoras, mas, também, para analisar os resultados que elas produzem.
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