Novos olhares em educação popular
um projeto, duas obras e um mesmo caminho rumo à sistematização do conhecimento, do saber e do fazer pedagógico
DOI:
https://doi.org/10.14393/REP-2021-55742Palavras-chave:
Educação popular, Projeto Novos Olhares, Linguagem escrita, Artigo científico, Projeto editorialResumo
Entre a prática pedagógica em educação popular e a sistematização escrita há um distanciamento comum ocasionado por uma dinâmica cotidiana que conduz educadores(as) ao não registro escrito dos seus feitos pedagógicos e educacionais. Este texto realiza uma análise dos livros Educação Dialogada e Embarca(Ações) sobre Arte e Educação, obras publicadas pela Organização não Governamental Maré Produções Artísticas e Educacionais, sediada na cidade de João Pessoa-PB, Brasil, por intermédio do Projeto Editorial Novos Olhares. Esse projeto tem como característica estimular a linguagem escrita de professores(as) e encorajar novos(as) autores(as) a escreverem sobre seus feitos pedagógicos na perspectiva da educação popular. Duas obras e um caminho rumo à sistematização das práticas pedagógicas e educacionais com registro na linguagem escrita objetivando a ampliação do conhecimento e do saber.
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Referências
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