Toda educación no formal es educación popular? Una visión desde Argentina

Autores

  • María Florentina Lapadula Universidade Federal Ouro Preto / Universidad Nacional La Plata
  • María Carmelita Lapadula Universidad del Cine, Buenos Aires.

DOI:

https://doi.org/10.14393/rep-v15n22016-art01

Palavras-chave:

Educación no formal, Educación popular, Emancipación

Resumo

La educación no formal y la educación popular están en constante relación desde su creación. Esta relación es construida y transformada diariamente a través de los diferentes proyectos socioeducativos implementados en la historia educacional en toda América Latina. En Argentina, estas dos categorías surgen juntas, y es tal vez debido a esto es que están ampliamente relacionadas, a veces usadas como sinónimos. Pero actualmente formas nuevas de educación también fueron ligadas al concepto de educación no formal, sin estar, en absoluto, relacionadas con la educación popular. A través de una revisión de la literatura sobre la temática y los diferentes debates propuestos por los autores, este trabajo se propone definir si la educación no formal es siempre educación popular. Para esto recurrimos a diferentes pedagogos, en su mayoría argentinos, que intentaron classificar los diferentes tipos de educación y sus prácticas.

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Biografia do Autor

María Florentina Lapadula, Universidade Federal Ouro Preto / Universidad Nacional La Plata

Mestranda Programa Pós-graduação em educação Universidade Federal de Ouro Preto. Experta en educación sociocomunitaria Universidad Tecnológica Facultad Buenos Aires. Profesora en Ciencias de la educación Universidad Nacional La Plata. Militante Colectivo Educación popular La Casa.

María Carmelita Lapadula, Universidad del Cine, Buenos Aires.

Jefa de Trabajos Prácticos en la disciplina Didáctica y Práctica de la enseñanza cinematográfica Universidad del Cine. Experta en educación socio comunitaria Universidad Tecnologica Facultad Buenos Aires. Profesora de Cinematografia Universidad del Cine. Integrante Colectivo Casa Torquato Tasso

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Publicado

03-01-2017

Como Citar

LAPADULA, M. F.; LAPADULA, M. C. Toda educación no formal es educación popular? Una visión desde Argentina. Revista de Educação Popular, Uberlândia, v. 15, n. 2, p. 10–18, 2017. DOI: 10.14393/rep-v15n22016-art01. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/reveducpop/article/view/34833. Acesso em: 22 dez. 2024.

Edição

v. 15 n. 2 (2016): Revista de Educação Popular

Seção

Artigos Originais

Licença

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