Juventude(s) e a escola atual: tensões e conflitos no "encontro de culturas"

Resumo

O artigo, ora apresentado, é resultado de um estudo bibliográfico a respeito dos atuais conflitos relacionais entre a escola e o aluno atual. O sistema educacional brasileiro tem sido marcado, em tempos recentes, por uma ampla política de inclusão social pautada pela possibilidade de acesso de jovens oriundos dos grupos sociais mais pobres aos espaços escolares. Nesse mesmo período, outras importantes transformações sociais estiveram (e estão) em curso no país, dentre as quais se destaca o processo de metropolização populacional e a massificação da tecnologia de informação e comunicação. Nesse contexto, os estudiosos da temática juventude, sugerem que tais transformações sociais têm influenciado os comportamentos sociais dos jovens e culminado na emergência de diversas "culturas juvenis". Assim, a recente admissão dos heterogêneos grupos juvenis aos espaços escolares significa, também, a chegada das diversas culturas juvenis à escola. Diante de tais acontecimentos, deduz-se que os conflitos relacionais entre a escola e o aluno atual seja o resultado do "encontro de culturas", ou seja, do encontro entre a cultura escolar tradicional estabelecida e as recentes e diversas culturas juvenis.