O ensino escolar de artes para a classe trabalhadora: uma questão de método?

Vera Lúcia Penzo Fernandes; Maria Cristina da Rosa FONSECA DA SILVA

doi:10.14393/OUV-v21n2a2025-78843

Autores

Vera Lúcia Penzo Fernandes Universidade Federal do Mato Grosso do Sul (UFMS)
Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva UDESC

DOI:

https://doi.org/10.14393/OUV-v21n2a2025-78843

Palavras-chave:

Método, Artes Visuais, Escola, Capital, Dialética Marxista.

Resumo

Buscamos problematizar os aspectos concernentes ao método materialista histórico dialético, como embasamento de apresentação e análise da prática social que envolve o ensino escolar de artes na perspectiva da classe trabalhadora. Para isso, utilizamo-nos de uma pesquisa bibliográfica que se modela a partir dos dados que emergem da realidade. Nessa perspectiva, partimos das contribuições de Saviani e Vigotski sobre o método e a análise das condições de acesso e permanência da classe trabalhadora à escola e ao Ensino de Arte. Como resultados parciais, evidenciamos os limites de uma proposta pedagógica fundamentada no método dialético na sociedade capitalista, mas também a necessidade da arte como potencial humanizador e como uma das necessidades para nos constituirmos como seres culturais.

Biografia do Autor

Vera Lúcia Penzo Fernandes, Universidade Federal do Mato Grosso do Sul (UFMS)

Vera Lucia Penzo Fernandes possui graduação em Educação Artística (1993), mestrado (2005) e doutorado (2011) em Educação pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Atualmente é professora do curso de artes visuais - licenciatura e do mestrado profissional em Arte (ProfArtes); líder do grupo de Pesquisa Ensino e Aprendizagem em Artes Visuais (UFMS/CNPq) e membro do Observatório de Formação de Professores de Arte. Atualmente realiza estágio pós-doutoral na Universidade do Minho, Portugal, com bolsa CNPq. Tem experiência na área de Artes, com ênfase em Artes Plásticas, atuando principalmente nos seguintes temas: processos de criação e trabalho pedagógico; arte e inclusão; processo de ensino e aprendizagem em artes visuais; formação de professores de artes visuais.

Contato: vera.penzo@ufms.br

Afiliação: Universidade Federal do Mato Grosso do Sul

Lattes: http://lattes.cnpq.br/6679510663681189

Orcid: https://orcid.org/0000-0002-9994-5500
Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva, UDESC

Maria Cristina é professora doutora do Departamento de Artes Visuais e dos programas de Pós-Graduação em Artes Visuais, de Educação e do PROFARTES, todas da Universidade do Estado de Santa Catarina. Líder do grupo de pesquisa Arte e Formação nos processos políticos contemporâneos. Coordena o projeto bi-lateral intitulado Observatório no âmbito do Ensino de Arte: estudos comparados entre Brasil e Argentina. Atualmente é coordenadora do Museu da Escola Catarinense - MESC, museu universitário da UDESC. Sua produção converge para o tema da formação de professores de arte no contexto da Pedagogia Histórico-crítica.

Contato: mariacristina.silva@udesc.br

Afiliação: Universidade do Estado de Santa Catarina

Lattes: http://lattes.cnpq.br/5794119392714925

Orcid: https://orcid.org/0000-0003-1571-9176