Una experiencia de co-docencia en la universidad basada en la producción de visualidades colectivas

Autores

DOI:

https://doi.org/10.14393/OUV-v17n2a2021-61133

Palavras-chave:

PALABRAS CLAVE Co-docencia, visualidades colectivas, fotografía, investigación basada en las artes, sistemas., PALAVRAS-CHAVE Co-docência, visualidades coletivas, fotografia, investigação baseada nas artes, sistemas.

Resumo

RESUMO

O artigo trata de uma experiência de co-docência universitária, com professores e professoras estudantes de pós-graduação.

Ela se baseia em um trabalho interdisciplinar, de uma abordagem à pesquisa baseada nas artes e da produção de visualidades coletivas sobre as representações que os professores têm de seu trabalho, sua formação e os ambientes institucionais nos quais atuam, concebidos como sistemas.

O uso da fotografia é o meio de produção visual escolhido para gerar um conjunto de imagens que funcionam como evidência dos resultados da análise, descrição e crítica que os professores fazem de suas práticas.

 

RESUMEN

El artículo trata sobre una experiencia de co-docencia universitaria, con profesores y profesoras estudiantes de posgrado.

Se fundamenta en el trabajo interdisciplinario, desde una aproximación a la investigación basada en las artes y a partir de la producción de visualidades colectivas sobre las representaciones que los docentes tienen de su trabajo, su formación y los entornos institucionales en que se desempeñan, concebidos como sistemas.

La utilización de la fotografía es el medio de producción visual elegido para generar un conjunto de imágenes que actúan como evidencias de los resultados del análisis, la descripción y la crítica, que los docentes realizan de sus prácticas.

 

 

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Biografia do Autor

Fernando Miranda, Universidad de la República

Fernando Miranda es Doctor en Bellas Artes con orientación en Educación Artística (Facultad de Bellas Artes - Universidad de Barcelona) y Licenciado en Ciencias de la Educación (Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación-Universidad de la República, Uruguay. Profesor Titular del Instituto “Escuela Nacional de Bellas Artes” (asimilado a Facultad) de la Universidad de la República. Investigador Nivel I, Sistema Nacional de Investigadores, Agencia Nacional de Investigación e Innovación (ANII) – Uruguay. Responsable desde 2005 del Núcleo de Investigación en Cultura Visual, Educación y Construcción de Identidad de la UDELAR con el que ha desarrollado proyectos a nivel nacional e internacional.

Natalia Gras, Universidad de la República

Natalia Gras es Doctora en Ciencias Sociales, Universidad Autónoma Metropolitana, México; Magíster en Economía y Gestión de la Innovación, Universidad Autónoma Metropolitana, México y Licenciada en Economía por la Facultad de Ciencias Económicas y de Administración de la Universidad de la República, Uruguay.

Profesora adjunta de la Unidad Académica de la Comisión Sectorial de Investigación Científica de la Universidad de la República. Es miembro del Sistema Nacional de Investigadores de Uruguay y forma parte de las redes GLOBELICS (Global Network for Economics of Learning, Innovation, and Competence Building Systems) y LALICS (Latin American Network for Economics of Learning, Innovation, and Competence Building Systems). 

Yohnattan Mignot, Universidad de la República

Yohnattan Mignot es doctorando en Investigación en Arte Contemporáneo, Universidad del País Vasco (UPV/EHU); Máster en Investigación y Creación en Arte, Universidad del País Vasco (UPV/EHU), España; Licenciado en Artes Fotografía, Universidad de la República, Uruguay.

Docente Ayudante en el Área de Foto-Cine-Video del Instituto Escuela Nacional de Bellas Artes, Universidad de la República.

Integrante del Núcleo de Investigación en Cultura Visual, Educación y Construcción de Identidad desde 2017.

Ha realizado diversas exposiciones artísticas individuales, nacionales e internacionales: Intrusos (Festival LAN, Bilbao, España. 2020) Ensayos sobre el Trabajo (Bienalsur. Rosario, Argentina. 2019), Terrain Vague (Alianza Francesa. Montevideo, Uruguay. 2017). Ha obtenido el primer premio del Certamen de Arte EIA21(País Vasco, España. 2020).

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Publicado

2022-01-19

Como Citar

MIRANDA, F.; GRAS, N.; MIGNOT, Y. Una experiencia de co-docencia en la universidad basada en la producción de visualidades colectivas. ouvirOUver, [S. l.], v. 17, n. 2, p. 284–302, 2022. DOI: 10.14393/OUV-v17n2a2021-61133. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/ouvirouver/article/view/61133. Acesso em: 8 ago. 2022.

Edição

Seção

Dossiê: Processos de criação entre artes: experiências em arte e educação