EL PROTAGONISMO DE LA HISTORIA DE LAS MUJERES Y LOS ESTUDIOS DE GÉNERO EN LA ENSEÑANZA DE HISTORIA

DIÁLOGOS, APROXIMACIONES Y (RE)EXISTENCIAS

Resumen

Este artículo analiza, desde la historiografía de los estudios de género y de los estudios de la mujer, el protagonismo de las mujeres en el campo de la enseñanza de la historia. De esta manera, entendemos la importancia de una enseñanza de la Historia que incluya las experiencias de las mujeres y de la población LGBTQIA+ para la construcción de investigaciones en Historia, en las que los sujetos/as sean representados sin estereotipos de género, comúnmente difundidos en los medios de comunicación y en la antigüedad. Materiales didácticos de historia. Así, señalamos la importancia de nuevas representaciones de la historia de las mujeres para una historiografía dialógica e inclusiva que señale las contradicciones y procesos de (re)existencia de las mujeres en la Historia de Brasil.

PALABRAS-CLAVE: LGBTQIA+. Historiografia. Ensino de HIstória do Brasil.