Rola um d20, Pedro Bala! Criação literária usando RPG de mesa

Rosana Ruas Machado Gomes; Murilo Ariel de Araujo Quevedo; Gabriela Pirotti Pereira

doi:10.14393/LL63-v37n1-2021-13

Authors

Rosana Ruas Machado Gomes Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) https://orcid.org/0000-0002-1104-0863
Murilo Ariel de Araujo Quevedo Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) http://orcid.org/0000-0002-6170-703X
Gabriela Pirotti Pereira Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) https://orcid.org/0000-0002-9982-977X

DOI:

https://doi.org/10.14393/LL63-v37n1-2021-13

Keywords:

Literature, Teaching, Role-Playing Games, Jorge Amado, Captains of the Sands

Abstract

This article presents a pedagogical script for the use of tabletop role-playing games (RPGs) in literature classes. The process of character creation is essential to this type of game, as the adventurer will react to a range of challenges. This means that RPGs allow us to think as another person (in this case, the created character), thus exercising skills such as creativity and empathy. Our proposal consists of the adaptation of Jorge Amado’s Capitães da Areia (Captains of the Sands) to a tabletop RPG as an example, with students asked to analyze what types of characters and situations would make sense in the context of the novel. Therefore, the students respond to the text that they have read, undergoing a process of retextualization and assuming the protagonist role of authors. The theoretical background includes the Brazilian Curriculum Framework and former studies on RPGs and teaching.

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Author Biographies

Rosana Ruas Machado Gomes, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)

ROSANA RUAS MACHADO GOMES é licenciada em Letras - Português/Inglês pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2016) e mestra em Literatura pela mesma instituição (2019). Atualmente é doutoranda pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) na linha de pesquisa Sociedade, (Inter)Textos Literários e Tradução nas Literaturas Estrangeiras Modernas. Além disso, atua como professora de língua inglesa na Rede Municipal de Canoas. Dentre suas publicações estão os artigos "Healing in Life is Strange: the Possibilities of Dual-Witnessing as a Player" (Darandina Revisteletrônica, 2019) e "A voz de Kambili: hibridismo cultural em Hibisco Roxo de Chimamanda Ngozi Adichie" (Sociopoética Online, 2019).

Murilo Ariel de Araujo Quevedo, Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)

Graduado em Letras - Português e Inglês (UFRGS), Especialista em Histórias em Quadrinhos (Faculdades EST), Mestrando em Literatura (UFSC).

Gabriela Pirotti Pereira, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)

Mestranda em Estudos de Literatura pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Sua pesquisa
atual se centra em literatura galesa medieval, trabalhando junto ao projeto Sociedade, História e Memória nas
Literaturas de Língua Inglesa.

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