Da prescrição curricular ao currículo como ação compartilhada: dilemas das tentativas de renovação dos programas de ensino de matemática no estado de São Paulo pós-64

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José Carlos Miguel

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Como Citar
Miguel, J. C. (2010). Da prescrição curricular ao currículo como ação compartilhada: dilemas das tentativas de renovação dos programas de ensino de matemática no estado de São Paulo pós-64. Ensino Em Re-Vista. Recuperado de https://seer.ufu.br/index.php/emrevista/article/view/8196
Seção
Artigos