Da prescrição curricular ao currículo como ação compartilhada: dilemas das tentativas de renovação dos programas de ensino de matemática no estado de São Paulo pós-64

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Publicado: 2010-10-10
DOI: https://doi.org/10.14393/ER-v17n1a2010-14

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José Carlos Miguel

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Edição

2010: v.17, n. 1, (jan./jun. 2010)

Seção

Artigos
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Como Citar

Da prescrição curricular ao currículo como ação compartilhada: dilemas das tentativas de renovação dos programas de ensino de matemática no estado de São Paulo pós-64. (2010). Ensino Em Re-Vista. https://doi.org/10.14393/ER-v17n1a2010-14