Da prescrição curricular ao currículo como ação compartilhada: dilemas das tentativas de renovação dos programas de ensino de matemática no estado de São Paulo pós-64

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Publicado: out 10, 2010
DOI: https://doi.org/10.14393/ER-v17n1a2010-14

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José Carlos Miguel

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Como Citar
Miguel, J. C. (2010). Da prescrição curricular ao currículo como ação compartilhada: dilemas das tentativas de renovação dos programas de ensino de matemática no estado de São Paulo pós-64. Ensino Em Re-Vista. https://doi.org/10.14393/ER-v17n1a2010-14
Edição
2010: v.17, n. 1, (jan./jun. 2010)
Seção
Artigos
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