A questão do "armário" e a emergência da internet nas narrativas de professores homossexuais /The issue "closet" and the emergence of the internet in the narratives of gay teachers

Barra lateral de artigos

PDF
Publicado: nov 22, 2016
DOI: https://doi.org/10.14393/ER-v23n2a2016-2

Conteúdo do artigo principal

Filipe Gabriel Ribeiro França
Universidade Federal de Uberlândia, UFU - Brasil

Resumo

Neste texto, trago narrativas produzidas sobre a questão do "armário" e a emergência da internet durante a minha pesquisa de mestrado, baseada em encontros com sete professores que se identificaram como homossexuais. Utilizei como referencial teórico-metodológico a perspectiva pós-estruturalista. Com base nessa perspectiva pude problematizar as formas pelas quais os professores vão se constituindo como sujeitos homossexuais e discutir como esses docentes vão se produzindo nas relações de poder, nas relações com o outro e, sobretudo, na relação consigo mesmo.

PALAVRAS-CHAVE: Armário. Professores. Homossexualidades. Internet. 

Downloads

Não há dados estatísticos.

Detalhes do artigo

Como Citar
França, F. G. R. (2016). A questão do "armário" e a emergência da internet nas narrativas de professores homossexuais /The issue "closet" and the emergence of the internet in the narratives of gay teachers. Ensino Em Re-Vista, 23(2), 345–366. https://doi.org/10.14393/ER-v23n2a2016-2
Edição
2016: V.23, N. 2 (Jul./Dez. 2016)
Seção
DOSSIÊ

Os trabalhos publicados são de propriedade dos seus autores, que poderão dispor deles para posteriores publicações, sempre fazendo constar a edição original (título original, Ensino em Re-Vista, volume, nº, páginas). Todos os artigos desta revista são de inteira responsabilidade de seus autores, não cabendo qualquer responsabilidade legal sobre seu conteúdo à Revista ou à EDUFU.