CONSIDERAÇÕES SOBRE A MATEMÁTICA ESCOLAR NUMA ABORDAGEM HISTÓRICA

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Publicado: mar 20, 2008
Palavras-chave:
história da matemática escolar, transposição didática, educação matemática

Conteúdo do artigo principal

Wagner Rodrigues Valente

Resumo

O texto tem por objetivo discutir as bases teórico-metodológicas para a produção de uma história da matemática escolar. Considera-se a rejeição de modelos dominantes, como o modo didático de pensar essa história, representado pelo aporte da "transposição didática". Advoga-se a necessidade de construir a matemática escolar como tema da História da Educação.

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Como Citar
Valente, W. R. (2008). CONSIDERAÇÕES SOBRE A MATEMÁTICA ESCOLAR NUMA ABORDAGEM HISTÓRICA. Cadernos De História Da Educação, 3. Recuperado de https://seer.ufu.br/index.php/che/article/view/363
Edição
v. 3 (2004)
Seção
Dossiê: História das disciplinas escolares

Os trabalhos publicados são de propriedade dos seus autores, que poderão dispor deles para posteriores publicações, sempre fazendo constar a edição original (título original, Cadernos de História da Educação, volume, nº, páginas).